LYD

Lyd var et morsomt emne å jobbe med. Det var lett å gjøre opptak, redigere det og legge til musikk/lyd bak. Jeg har prøvd meg på å legge til diverse lyder som passer til ulike lydfiler samtidig som jeg har redigert forskjellige lydfiler, som f.eks å fjerne forskjellige "ulyder", kutte bort deler av lydfilen.
Elevene har også synes at dette har vært gøy. De har lest inn ulike tekster, og brukt disse lydfilene til å lære enda mer om teksten, for så å gjøre det igjen for et bedre resultat. De har prøvd å ta opp hverandre, slik at også de har brukt programmet.
Favoritten hittil har nok vært et prosjekt jeg gjorde med noen elever i 6. klasse. De fikk i oppgave å skrive en liten fortelling, gjerne en litt skummel historie. Etter å ha skrevet fortellingen, ble det laget en lydfil av den. Senere gikk vi inn på Internett (en av sidene leksjonen tipset oss om) og fant lyder som passet inn i historien. Det ble lyder fra torden og vind til knirkende dører skom ble åpnet. Historiene ble totalt forandret med disse lydene i bakgrunnen. Dette prosjektet lærte eleven masse av. Alt fra å skrive tekst til hvordan man leser teksten med innlevelse. Ikke minst lærte de mye av responsen de fikk fra klassen da de viste frem lydfilene sine.
Dette er et emne jeg absolutt kommer til å jobbe mye med fremover. Jeg kan se motivasjonen stiger blant elevene, og samtidig ser jeg at de lærer mye av det.

Innlegg fra forum med refleksjon over valget.

• Tekstforum:
  

elevforteljingar vha hyperlenkjer
9/10/2009 21:51:51
Skrevet av Nina Evensen
Ja det høres spennende ut. Helt sikkert veldig motiverende for elevene. Tenk på ferdig resultat:)Blir sikkert kjempe bra. Jeg har tenkt å la tre av mine elever samskrive i google doc. De skal begynne med et prosjekt om 2. verdenskrig, og skal samskrive på google. Er spent på hvordan det vil fungere for elever i 6. og 7. klasse. Fungerer i alle fall veldig bra for oss studenter på DKL :)

• Regnearkforum:

Exel, ny og spennende erfaring
18/11/2009 22:21:41
Skrevet av Nina Evensen
Jeg har også sittet og laget regnearkoppgaver til mine elever. Jeg er spesialpedagog og har 2-5 elever av gangen, og synes det passe rypperlig å bruke dette i undervisninen. Disse elevene går ofte litt lei, og det er da motiverende og gjøre slike fargerike (med figurer) oppgaver på data. Det er også populært å få rett eller galt med en gang. Summering av antall riktig er også veldig stas. Har tenkt til å bruke slike oppgaver mye fremover, både som prøver, øvingsoppgaver og kanskje til og med belønning etter en "slitsom" time. Gleder meg til å ta det ordentlig i bruk.

• Lydforum:
  

Hensyn
18/11/2009 22:12:52
Skrevet av Nina Evensen
Dette er et vanskelig tema. Jeg brukte selv en elev til lydopptaket mitt, men jeg passet på å få godkjenning av foreldrene. Noe som var helt greit. Dette med publisering av elevbilder på nett, er også vanskelig. Det er kjempe viktig at man har skriftlig tillatelse av alle. Det er som regel en i hver klasse som ikke gir en slik tilltatelse. Dette "ødlegger" litt det flotte klassebildet som skulle ha ligget ute på Pedit.... Men jeg tenker at et alternativ hadde kanskje vært å legge ut enkelt bilder i stedet for et felles bilde av de som har gitt tillatelse. Det er også viktig å huske på hvem som har tillatelse når man f.eks. er i skogen og tar bilder. Er det andre arrangementer på skolen som er av allmenn interesse og det er avbildet mange elever, er det alikevel lov til å publisere det.

Bildeforum:

Åpning av film i nettalbum
27/10/2009
Skrevet av Nina
Hei igjen. Får fortsatt ikke åpnet filmen min i nettalbumet. Har altså lastet den fra Picasa 3 og inn i nettalbumet. Jeg har til og med stettet den som lå der og lastet opp på nytt. Da gjorde jeg det samtidig og helt likt sammen med ei til. Hun får sett sin film. Jeg laster den opp med riktig størrelse. Hva kan jeg gjøre? Jeg vil gjerne levere oppgaven snart og dette hindrer meg..... Nina Evensen


Nyttig oppgave!
18/10/2009
Skrevet av Nina
Hei. Ville bare skrive en kommentar ang. oppgaven i digital foto. Synes oppgaven var nyttig da jeg aldri har brukt disse nettstedene før. Greit å vite at man kan gjøre så mye med bilder før man fremkaller dem !! Også mye tips på hvordan man behandler bilder og hvordan man kan ta bilder.

Hensyn

Svar på øvingsoppgave 1:
Refleksjon over tenkespørsmål:

• Hvilken betydning har alt dette for for eksempel å legge ut klassebilder på nett?

For å kunne legge ut klassebilder på nett mener jeg at man må ha tillatelse fra alle som er fotografert. Det er viktig med en skriftlig tillatelse. Er det en elev som ikke har gitt tillatelse, kan man altså ikke legge klassebildet ut på nett. Man må kanskje utnytte en dag da denne eleven ikke er tilstede å ta klassebildet som er ment for akkurat dette formålet. Det er jo morsomt for de andre elevene å ha bildet sitt ute på nett da de ikke har noe i mot det.

• Hvordan slår dette ut i forhold til å avbilde elever i læringsarbeidet, på ekskursjoner, på tur, på tilstelninger i skolens regi og andre situasjoner som ofte arrangeres?

En elev i læringsarbeid har f.eks ikke allmenn interesse (da kunne man publisert det uten samtykke). Her er det eleven og bekjente som har interesse, og man må derfor ha tillatelse. Er det arrangementer som f. eks. 17. mai-tog, er dette av allmenn interesse hvor det er fotografert mange elever i et bildet. Dette kan publiseres uten tillatelse. Men bilder fra mindre ekskursjoner vil jeg si at ikke er av interesse for allmennheten og man må derfor ha tillatelse av alle som er med på fotografiet. Et unntak er hvis personen på bildet er mindre viktig enn hovedinnholdet på bildet; da trenger man ikke tillatelse. Men dette er en vurderingssak, og personlig ville jeg ikke lagt ut et slikt bilde hvis ikke alle hadde hatt tillatelse. Da mener jeg selv at jeg ville vært på tynn is. Det er et vanskelig tema med vurderinger inne i bildet, og det er da viktig å være på den sikre siden.

Regneark

Oppgaven jeg gjorde med regneark ble en a-ha opplevelse for meg. Å bruke regneark til noe "annet" enn utregning og regnskap hadde jeg ingen erfaring med. I oppgaven jeg gjorde laget jeg et skjema for diktat med ikke-lydrette ord elevene skulle skrive. Jeg hadde skult fasiten, og når elevene skrev inn sitt svar "poppet" det opp enten KJEMPEBRA eller FEIL. Dette er noe jeg kommer til å bruke mye i min undervisning. Jeg kommer til å lage oppgaver med engelske gloser, gangetabeller, ukas øveord, ikke-lydrette ord o.l. Jeg jobber som spesialpedagog og har elever i små gruppper. Disse elevene trenger mye repetisjon som ofte kan bli kjedelig. Å bruke et slikt verktøy med øyeblikkelig respons, vil være motiverende og en mer morsom form for trening. Det er også mer "stas" og gjøre oppgaver på datamaskin. Slike oppgaver eigner seg ypperlig for prøver, tester og trening i skolen. Jeg vil også "dele" det med mine kollegaer, som ikke bruker regneark til noe annet enn det "vanlige". En lærerik oppgave jeg satt pris på å gjøre. ( Arbeidet er allerede i gang med å lage nye oppgaver i forskjellige emner :)).